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「學習者中心」學習活動設計備課單
學校名稱： 四箴國中 授課年級：_____年班
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任教學科：音樂科 單元名稱：音樂輔導 實施節數：共2節，每節50分鐘 |
教 學 者：林柏汝、高巧畇 備課成員：林柏汝、高巧畇 |
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課程綱要能力指標 |
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一、單元學習目標 |
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大概念（Big ideas） 透過音樂輔導課，引導學生感受音樂在想像與情緒上的作用 |
關鍵問題（Essential Questions）
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學生能知道的知識（Knowledge）
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學生能做到的技能（Skills）
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二、教材組織分析 |
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就先備知識、教材脈絡、和教材內容結構作分析，學生已學習在國中已有基本音樂認知概念，透過作品介紹打開學生對音樂認知的廣度與深度。 |
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三、學習表現的評量 |
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就可呈現學生學習表現之評量方式與內容做說明
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四、本單元各節次學習活動設計的重點 |
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節次 |
學習重點 |
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1 |
淺談音樂輔導，並與音樂治療比較 |
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2 |
建立積極人生觀 |
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本單元學習活動設計 |
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流程 |
內容 |
時間 (分) |
學習指導 注意事項 |
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導入 |
一開始先放音樂，讓學生能夠進入此首音樂情境，用心感受
讓學生思考音樂的感受並且分享一下不同的感受
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播放設備的架設 |
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開展 |
介紹什麼是音樂輔導，基本的方法並了解音樂對心理與身理的影響。 音樂聆賞比較積極或消極等不同的音樂曲風，引導學生探討箇中差異，並明白音樂可以振奮人心或使 人消沉頹廢，因此宜慎選音樂來幫助自己建立積極樂觀的人生態度 |
25分
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準備投影機投影。
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挑戰 |
再撥放一次剛開始的音樂，看同學的感受是否與剛開始一樣。 |
10分
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小組討論
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總結 |
讓同學了解可以用音樂輔導的方式放鬆自己的心情與情緒 |
5分 |
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